Neden Bazı ABD Sınıfları Geleneksel Dünya Haritalarını Değiştiriyor?

Ana Haberler Neden Bazı ABD Sınıfları Geleneksel Dünya Haritalarını Değiştiriyor?

Neden Bazı ABD Sınıfları Geleneksel Dünya Haritalarını Değiştiriyor?

Boston'daki devlet okullarındaki çocuklar, geçen hafta sınıflarda yaygın olarak kullanılan geleneksel Mercator projeksiyon haritasıyla bir karşılaştırma sunan yeni bir dünya haritasıyla tanıştırıldı.



Boston Devlet Okulları basın sekreteri Dan O'Brien, Boston'daki devlet okullarının, dünyanın büyüklüğünü daha doğru bir şekilde yansıttığı için sosyal bilgiler derslerinde Gall-Peters projeksiyon haritalarını yaymaya başladığını söyledi. Seyahat + Boş Zaman.

1569'da Gerardus Mercator tarafından oluşturulan Mercator haritası, Güney Afrika'dan daha büyük bir Kuzey Amerika ve Avrupa ve kabaca Avrupa ile aynı büyüklükte bir Güney Amerika da dahil olmak üzere, kuzey yarımküredeki kıtaların boyutunu abartmasıyla dikkat çekti. gibi Gardiyan işaret.




Bu hareket, örtük önyargılara sahip olabilecek müfredat alanlarını belirleyerek ve çeşitli öğrenci yelpazesine hitap eden içeriği daha iyi yaratmanın yollarını bularak mevcut sistemin 'dekolonizasyonuna' yardımcı olmayı amaçlıyor.

Peters projeksiyonu, şekilleri çarpıttığı için yıllar boyunca pek çok tartışma yarattı, ancak kıtaların doğru boyutunu ve oranını gösteren, Dünya üzerindeki arazinin ölçeği ve konumu açısından son derece görsel olarak önemlidir, Bob Abramms, harita yayıncısı ODT'nin kurucusu, şunları söyledi: Gardiyan .

Okullar, Peters projeksiyon haritalarını ikinci, yedinci ve on birinci sınıf sınıflarında karşılaştırma için Mercator projeksiyon haritalarının yanına yerleştirecek.

O'Brien T+L'ye verdiği demeçte, 'Atalarının bazılarının geldiği ülkelerin bu kadar büyük olduğunu asla bilmediklerini söyleyen birkaç öğrencimiz oldu' dedi.

Haritalama karmaşık ve ayrıntılı bir süreçtir, ancak bu şekilde öğrencilerimize görmeye alıştıkları perspektife farklı bir perspektiften bir bakış sunabiliriz, dedi.